张澜生平经历张澜的贡献成就有哪些？

1929年，他著文指出，“我们从事教育工作和文化事业的人”，“千万应该发表精神独 立的宣言，以实现学生的求学自由，研究自由、言论、出版自由，而完成教育精神的民主化”。这些言论对其教育自由思想和基本内容作了明确的概括。

2、主张教育平等

张澜在其论著中，对西方传入的教育制度造成的教育不平等进行了尖锐的批判。他指出，这种教育制度下，由公款兴办的学校尽管表面上入学没有等级限制，但由于学校收取高昂的学费。实际使学校变成了富人的学校，穷家子弟被剥夺了受教育的权利。

因此，他主张“应该提出平民教育的口号来反对资本的贵族教育”。并指出，在当时，全世界只有苏联实现了地道的平民教育。

张澜先生的这一思想体现了他对人民大众平等享受教育权利的深切关怀和对社会主义教育制度的十分向往之情。

3、发扬优良传统精神，塑造合乎时代要求的新人格

张澜曾写成《四勉一戒》一篇短文，言其从《论语》《孟子》中取其精华，作成四勉一戒，即“人不可以不自爱，不可以不自修，不可以不自尊，不可以不自强，而断不可以自欺”。

张澜律己教人首重人格塑造，而塑造人格须从中国文化传统中吸取营养。但他不主张照搬古训，而要与时俱进，按时代的要求，批判继承，从传统文化中吸取富有生命力的精华，以为教人律己之资。

张澜一生主要从事民主革命活动，就其留存下来的对教育思想的阐释来看，其教育思想涉及教育制度和办学问题、育人问题等最为根本方面的内容。

在这些基本方面，他都提出了关乎教育发展要害的见解与观点。这些观点在今天仍然是具有重要意义的思想资源。