“再教育”是什么？知识青年为何要接受“再教育”

毛泽东发出的“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”的指示使知识青年上山下乡运动实际上成了一场接受“再教育”的运动。相比之下，“广阔天地，大有作为”在此时仅仅是一句口号而已。

毛泽东的指示是给“文化大革命”时期红卫兵公开发出的最直接的上山下乡动员令，它明确提出了上山下乡的对象与目的，并强调提出“要说服城里干部和其他人，把自己初中、高中、大学毕业的子女”都送到乡下去，“来一个动员，各地农村的同志应当欢迎他们去”。这就把上山下乡运动的基调基本定在了知识青年到农村去，是接受贫下中农的“再教育”这一点上。

毛泽东之所以提出这个“再教育”理论，是有他的思想根源的，是与党内“左”倾思潮紧密联系在一起的。

1957年，随着反右斗争的严重扩大化，“左”的思潮在党内更加猖獗，知识分子的地位急转直下。

7月份，毛泽东在上海干部会议上的讲话稿《打退资产阶级右派的进攻》中是这样谈到知识分子的：“智慧都是从群众那里来的。我历来讲，知识分子是最无知识的。”

他还警告说：“知识分子是工人阶级、劳动者请的先生，你给他们的子弟教书，又不听主人的话，你要教你那一套，要教八股文，教孔夫子，或者教资本主义那一套，教出一些反革命，工人阶级是不干的，就要辞退你。”

到了“文革”时期，“知识越多越反动”成了人们对知识分子的一致看法，不管你是从旧社会过来的旧知识分子，还是新社会经过旧知识分子教育出来的新知识分子，也不管你是大的， 或是小的，更不管你是真正有知识的知识分子，还是半桶水的自称有知识的假知识分子，统统都是“知识分子”，统统都是接受工人农民“再教育”的对象。

1964年2月13日的春节座谈会上，毛泽东对知识与知识分子有这样一段论述，他是以借古喻今的方式来评价的：历史上的状元，出色的没有几个。明朝皇帝有两个出色的，一个是太祖，是个文盲，识字不多；一个是成祖，是个半文盲，识字也不多。以后到了万历、嘉靖两帝，读了很多书， 成了知识分子，知识分子专政，反而不行，国家就管不好，是害人的事。

如此可见，“再教育”是急不可待的头等大事了。

1968年的《红旗》杂志第3期发表了《从上海机械学院两条路线的斗争看理工科大学的教育革命》的调查报告，编者引用了毛泽东的 一个批示，称：

这里提出一个问题，就是对过去大量的高等及中等学校毕业早已从事工作及现正从事工作的人，要注意对他们进行再教育，使他们与工农结合起来。

同期的《红旗》杂志又一篇调查报告里征引了毛泽东的另一段批示：

从旧学校培养的学生，多数或大多数是能够同工农兵相结合的，有些人并有所发明、创造，不过要在正确路线领导之下，由工农兵给他们以再教育，彻底改变旧思想。

那么，为什么叫“再教育”呢？ 1968年9月，《人民日报》、《红旗》杂志发表的文章《关于知识分子再教育问题》中就“再教育”的含义作了专门的阐述，文章说: